{"id":899,"date":"2016-04-27T15:29:58","date_gmt":"2016-04-27T18:29:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.nahuelcura.cl\/?p=899"},"modified":"2016-04-27T15:29:58","modified_gmt":"2016-04-27T18:29:58","slug":"informe-simce-2015","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.colegionahuelcura.cl\/?p=899","title":{"rendered":"Informe SIMCE 2015"},"content":{"rendered":"

Machal\u00ed 25 de abril de 2016<\/p>\n

Estimados Padres y Apoderados<\/p>\n

A trav\u00e9s del presente quisi\u00e9ramos comunicar a Usted los resultados obtenidos por el Colegio en el SIMCE 2015<\/strong> (fuente: Agencia de Calidad).<\/p>\n

Para realizar una adecuada lectura de los datos explicamos lo siguiente:<\/p>\n

En Puntajes Colegio (1)<\/strong>: Se encuentra la informaci\u00f3n de los puntajes que el Colegio ha obtenido en los a\u00f1os correspondientes.
\nEn Promedios (2)<\/strong>: Se entregan los puntajes Promedio obtenidos en la prueba a nivel Nacional (Comparado con GSE Medio Alto*) y Comunal (General).
\nEn Promedios Comuna (3)<\/strong>: Se entregan los promedios Comunales por Sistema Educativo: Municipal, Particular-Subvencionado y Particular Pagado.
\nEn la Columna de la izquierda, encontrar\u00e1n la diferencia entre el Puntaje del Colegio 2015 y el de referencia.
\nLos valores en positivo, ejemplo +1, reflejan que el Puntaje Colegio 2015, se encuentra sobre el puntaje de referencia.
\nLos valores en negativo, ejemplo -1, reflejan que el Colegio est\u00e1 por debajo del puntaje de referencia.<\/p>\n

1.- RESULTADOS SEGUNDOS B\u00c1SICOS:<\/strong><\/p>\n

\"2do<\/p>\n

2.- RESULTADOS CUARTOS B\u00c1SICOS:<\/strong><\/p>\n

\"4to<\/p>\n

3.- RESULTADOS SEXTOS B\u00c1SICOS:<\/strong><\/p>\n

\"6to<\/p>\n

*GSE<\/strong>: Grupo Socioecon\u00f3micamente de Comparaci\u00f3n. En el caso del Colegio, los antecedentes que dan los padres y apoderados son los siguientes (seg\u00fan encuesta que entregan las familias al SIMCE):
\nSegundo B\u00e1sico:<\/span> Se comparan con el GSE MEDIO ALTO: La mayor\u00eda de los apoderados han declarado tener entre 14 y 15 a\u00f1os de escolaridad y un ingreso del hogar que var\u00eda entre $700.001 y $1.350.000.
\nCuarto B\u00e1sico:<\/span> Se comparan con el GSE MEDIO ALTO: La mayor\u00eda de los apoderados han declarado tener entre 13 y 14 a\u00f1os de escolaridad en el caso de la madre, y entre 13 y 15 a\u00f1os de escolaridad en el caso del padre y un ingreso del hogar que var\u00eda entre $610.001 y $1.320.000
\nSexto B\u00e1sico:<\/span> Se comparan con el GSE MEDIO ALTO: La mayor\u00eda de los apoderados han declarado tener entre 13 y 15 a\u00f1os de escolaridad en el caso del padre y entre 13 y 14 a\u00f1os de escolaridad en el caso de la madre, con un ingreso del hogar que var\u00eda entre $610.001 y $1.320.000<\/p>\n

4.- OTROS INDICES DE CALIDAD<\/strong><\/p>\n

Los Otros Indicadores de Calidad Educativa (OIC) son un conjunto de \u00edndices que entregan resultados relacionados con el desarrollo personal y social de los estudiantes, de manera complementaria a los resultados de pruebas estandarizadas como Simce y pruebas internacionales. Son elaborados por el Ministerio de Educaci\u00f3n (Mineduc) y evaluados por la Agencia de Calidad de la Educaci\u00f3n.<\/p>\n

COMPARACI\u00d3N:<\/strong>
\nAl igual que con los resultados acad\u00e9micos, los valores de esta encuesta, se comparan con el Grupo Socio Econ\u00f3mico de referencia declarado por los padres y apoderados del grupo en cuesti\u00f3n.<\/p>\n

QUE MIDEN LOS OIC:<\/strong><\/p>\n

1.- La Autoestima acad\u00e9mica y motivaci\u00f3n escolar es un indicador que considera, por una parte, la autopercepci\u00f3n y la autovaloraci\u00f3n de los estudiantes en relaci\u00f3n a su capacidad de aprender y, por otra, las percepciones y actitudes que tienen de su aprendizaje y logro acad\u00e9mico.
\n2.- El Clima de convivencia escolar es un indicador que considera las percepciones y las actitudes de los estudiantes, docentes, padres y apoderados frente al nivel de respeto, organizaci\u00f3n y seguridad del ambiente en el establecimiento.
\n3.- La Participaci\u00f3n y formaci\u00f3n ciudadana es un indicador que considera las percepciones de los estudiantes, padres y apoderados frente al grado en que el establecimiento fomenta la participaci\u00f3n y el compromiso de los miembros de la comunidad educativa, y las percepciones de los estudiantes sobre el nivel en que se promueve la vida democr\u00e1tica.
\n4.- H\u00e1bitos de Vida Saludable, indicador que considera las actitudes y conductas declaradas por los estudiantes en relaci\u00f3n con la vida saludable, y tambi\u00e9n sus percepciones sobre el grado en que el establecimiento promueve h\u00e1bitos beneficiosos para la salud.<\/p>\n

\u00bfC\u00d3MO SE INTERPRETA LA TABLA?<\/strong><\/p>\n

El GSE<\/span>, es el grupo con el que se le compara al curso a Nivel Socioecon\u00f3mico, igual como en el SIMCE Acad\u00e9mico: Alto y Medio Alto son los grupos con los que se comparan nuestros alumnos.
\nEl Curso<\/span>, se refiere a los datos del curso respectivo.
\nMedia Nacional, es el valor promedio de los resultados m\u00e1s Altos y M\u00e1s Bajos del segmento socioecon\u00f3mico de comparaci\u00f3n a nivel nacional.
\nEjemplo:<\/p>\n

70 +Baja<\/strong>, significa: El Resultado obtenido por nuestro colegio en ese curso y es m\u00e1s bajo que la Media Nacional.
\n70,5 +0,5<\/strong>, implica la Diferencia entre la Media Nacional y el resultado del Colegio en el curso espec\u00edfico.<\/p>\n

\"GSE\"<\/p>\n

CONCLUSIONES:<\/strong> http:\/\/www.latercera.com\/noticia\/nacional\/2016\/04\/680-678111-9-simce-alumnos-vulnerables-se-demorarian-40-anos-en-igualar-resultados-de-mejores.shtml<\/a><\/p>\n

Este a\u00f1o los resultados del Simce se entregaron con m\u00e1s informaci\u00f3n para que los colegios puedan tomar decisiones de acuerdo a su desempe\u00f1o. En matem\u00e1ticas, por ejemplo, la informaci\u00f3n se entreg\u00f3 por ejes, como \u00e1lgebra, geometr\u00eda, etc. As\u00ed, los profesores podr\u00e1n saber en qu\u00e9 \u00e1rea les fue bien y cu\u00e1l deben mejorar.
\nTambi\u00e9n se dieron a conocer informes de calidad integral, con indicadores de desarrollo social, como el clima de convivencia escolar y los h\u00e1bitos de vida saludable.
\nAdem\u00e1s, los nuevos resultados mostraron una tendencia al alza en los puntajes. Esta mejora, seg\u00fan el secretario Ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educaci\u00f3n, estar\u00eda dentro del promedio de los pa\u00edses de la OCDE que m\u00e1s avanzan en una d\u00e9cada. \u201cLos pa\u00edses que m\u00e1s aumentan en 10 a\u00f1os, crecen en torno al 3%. Nosotros estamos creciendo entre un 1,5 y 1,8%, lo que nos pone en un promedio hacia arriba en comparaci\u00f3n con pa\u00edses de la OCDE\u201d, (Sec. Ag. Calidad)
\nPara los expertos, a\u00fan falta por avanzar, ya que todav\u00eda es alto el porcentaje de alumnos que tiene un est\u00e1ndar de aprendizaje insuficiente.
\nEn el caso de matem\u00e1ticas, los alumnos de cuarto b\u00e1sico presentaron un alza de 12 puntos en una d\u00e9cada. Sin embargo, un 37% de los ni\u00f1os tiene un est\u00e1ndar de aprendizaje insuficiente y s\u00f3lo un 24% logra los aprendizajes curriculares.
\nPor otro lado, en la prueba de lenguaje, se aument\u00f3 10 puntos. En dicho test, un 38% de los estudiantes alcanzan los logros curriculares mientras que un 31% tiene un nivel insuficiente.
\nEn tanto, la disminuci\u00f3n en la brecha socioecon\u00f3mica se debe a que los colegios vulnerables aumentan su puntaje, mientras que los establecimientos con m\u00e1s recursos se mantienen. \u201cNo es bueno que los colegios de estratos socioecon\u00f3micos altos se estanquen. Nos gustar\u00eda que estos establecimientos tambi\u00e9n crecieran. Ah\u00ed hay un desaf\u00edo en t\u00e9rminos de mejorar los aprendizajes de estos estudiantes\u201d, dijo Henr\u00edquez.
\nOtra brecha que se acorta es la de g\u00e9nero en la prueba de matem\u00e1ticas. Por primera vez las mujeres obtuvieron el mismo puntaje que los hombres. Sin embargo, en lenguaje el escenario es otro. Ah\u00ed, las ni\u00f1as siguen obteniendo los mejores resultados.<\/p>\n

Desde ya agradecemos su confianza e informamos que nuestro compromiso permanente ser\u00e1 con la calidad educativa, la formaci\u00f3n integral y una gesti\u00f3n trasparente y proactiva.<\/p>\n

Atenta y cordialmente le saluda,<\/p>\n

Cristian Toledo S\u00e1ez<\/strong>
\n Rector Colegio Nahuelcura de Machal\u00ed<\/strong><\/p>\n

\"pdf\"\u00a0Informe SIMCE 2015<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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